「心の情報処理能力を向上させるための方法」
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■内容紹介
著者自身が、何年も試行錯誤を重ね、開発してきた情報処理の方法をわかりやすく紹介。
実用的かつ本質的に、心の情報処理能力(イメージ力、理解力、思考力、表現力、記憶力、集中力、判断力、学習能力)を高める方法に迫ります。
記憶術などの能力開発に成果が感じられない方におすすめの一冊!
■目次
はじめに
情報にはさまざまな定義がある
情報は世界に表されている
「情報=形・構造」
感じられる情報、感じられない情報
さまざまな情報
手で触れるスケールの情報を重視する
ボールをなで回してみる
「触運動覚=皮膚感覚+深部感覚+運動」
触運動覚は随意的に情報をつくり出せる
触運動覚は、入出力装置
触運動覚には、強いリアリティがある
試行錯誤
情報の位置
手の届く範囲
ホワイトボードをつくり出す
レパートリー
文字
世界
生活世界の「空間」
生活世界の「物質(物体)」
生活世界の「時間」
触運動覚以外の感覚
視覚と触運動覚を比較してみる
視覚情報は触運動覚で読み取られる
視覚のリアリティアップ
触運動覚の疑似視覚化
見えないものを見る
視覚情報を随意的に動かす
視覚と、疑似視覚は別物
心は最初に身体を感じ次に世界を感じる
身体イメージ精密化→触運動覚能力向上
身体は主体であり客体であることを利用
情報処理随伴性は、情報処理を連合する
情報処理随伴性を理解し利用しよう
いろいろな情報処理随伴性
記憶の本質は、情報処理随伴性
記憶についてさらに考えてみる
あとがき
■著者紹介
加藤大治(かとう だいじ)
1977年生まれ。東邦大学卒(理学部生物学科)。
約7年間、能力開発の会社に事務・営業で働いた。
2010年父親の実家に引っ越した。
現在、契約社員のような立場で働いている。
著者自身が、何年も試行錯誤を重ね、開発してきた情報処理の方法をわかりやすく紹介。
実用的かつ本質的に、心の情報処理能力(イメージ力、理解力、思考力、表現力、記憶力、集中力、判断力、学習能力)を高める方法に迫ります。
記憶術などの能力開発に成果が感じられない方におすすめの一冊!
■目次
はじめに
情報にはさまざまな定義がある
情報は世界に表されている
「情報=形・構造」
感じられる情報、感じられない情報
さまざまな情報
手で触れるスケールの情報を重視する
ボールをなで回してみる
「触運動覚=皮膚感覚+深部感覚+運動」
触運動覚は随意的に情報をつくり出せる
触運動覚は、入出力装置
触運動覚には、強いリアリティがある
試行錯誤
情報の位置
手の届く範囲
ホワイトボードをつくり出す
レパートリー
文字
世界
生活世界の「空間」
生活世界の「物質(物体)」
生活世界の「時間」
触運動覚以外の感覚
視覚と触運動覚を比較してみる
視覚情報は触運動覚で読み取られる
視覚のリアリティアップ
触運動覚の疑似視覚化
見えないものを見る
視覚情報を随意的に動かす
視覚と、疑似視覚は別物
心は最初に身体を感じ次に世界を感じる
身体イメージ精密化→触運動覚能力向上
身体は主体であり客体であることを利用
情報処理随伴性は、情報処理を連合する
情報処理随伴性を理解し利用しよう
いろいろな情報処理随伴性
記憶の本質は、情報処理随伴性
記憶についてさらに考えてみる
あとがき
■著者紹介
加藤大治(かとう だいじ)
1977年生まれ。東邦大学卒(理学部生物学科)。
約7年間、能力開発の会社に事務・営業で働いた。
2010年父親の実家に引っ越した。
現在、契約社員のような立場で働いている。
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